CURRICULUM  VITAE

5th March, 2009

 

 

Papers and Book Chapters

 

1.         Sánchez López, M.P. y Quiroga Estévez, M.A. (1982). Relación entre dos medidas de Dependencia Independen­cia de Campo: Apoyo para una consideración bidimensional del cons­tructo. Informes de Psicología 3: 3-14. ISSN: 0213-8859.  Inclusión en bases de datos: Psycinfo.

 

2.         Sánchez López, M.P. y Quiroga Estévez, M.A. (1984). Procesamiento de la información verbal en sujetos bilin­gües. Revista de Psicología General y Aplicada, 39(1): 97-138. ISSN: 0373-2002 Inclusión en bases de datos: Psycinfo, Psicodoc. Isoc.  

 

3.         Quiroga Estévez, M.A., Sánchez López, M.P., Chacón Fuertes, F. y Forteza Méndez, J.A. (1984). Relaciones entre la Autoestima, Masculinidad-Feminidad y la Autoevaluación Bilingüe. Informes de Psicología, 3(3): 227-234. ISSN: 0213-8859. Inclusión en bases de datos: Psycinfo.

 

4.         Gasca Elosegui, C. y Quiroga Estévez, M.A. (1988). Relaciones entre Estilo Cognitivo y Atribución de Causas en escolares. Investigaciones Psicológicas, 5: 49-72. ISSN: 0214-2538.  Inclusión en bases de datos:   Psicodoc.   

 

5.         Quiroga Estévez, M.A. y Forteza Méndez, J.A. (1988). La Reflexividad-Impulsividad: Estado de la cuestión y análisis de las características psicométricas del M.F.F. 20. Investigaciones Psicológicas, 5: 97-124. ISSN: 0214-2538.  Inclusión en bases de datos:   Psicodoc.   

 

6.         Quiroga Estévez, M.A. (1988). Correlatos cognitivos y no cognitivos de la Reflexivi­dad-Impulsividad: Un estudio diferencial a través de los perfiles del Rorschach. Investigaciones Psicológicas, 5: 125-176. ISSN: 0214-2538.  Inclusión en bases de datos:   Psicodoc.   

 

7.         Quiroga Estévez, M.A. y González Mejías, A. (1988). Guía Documental y estudio bibliométrico acerca de los Estilos Cognitivos y los Controles Cognitivos. Investigaciones Psicológica, 5: 177-235. ISSN: 0214-2538.  Inclusión en bases de datos:   Psicodoc.   

 

8.         Sánchez López, M.P. y Quiroga Estévez, M.A. (1984). Processament de la informació verbal en subjectes bilin­gües. En Siguan, M. Et al Estudi Experimental del Bilingüisme. Pags. 94-124. Barcelona, Fundació Caixa de Pensions. I.S.B.N.: 84-505-0405-8

 

9.         Quiroga Estévez, M.A. (1988). La Deficiencia Mental. En Mayor, J. Et al Manual de Educación Especial. Pags, 375-397. Madrid, Anaya. I.S.B.N.: 84-207-2980-9

 

10.       Quiroga Estévez, M.A. (1988). El Estilo Cognitivo Dependencia-Independencia de Campo: Un estudio diferencial a través de los perfiles del Rorschach. Universidad Complutense de Madrid. ISBN 84-699-1797-8.

 

11.       Sánchez, M.P., Quiroga, M.A., Fernández Garrido, J., Corbalán, J. Et al (1993). En respuesta a J.A. Mora por su artículo "La inteligencia como proceso básico". Anales de Psicología, 9(1): 103-112. ISSN: 0212-9728    Inclusión en bases de datos: Psycinfo, Psicodoc, Isoc.      

 

12.       Quiroga, M.A. y Sánchez, M.P. (1994). Utilidad de la teoría de la generalizabilidad en la explicación de las diferencias individuales: Un ejemplo. Psicologemas, 8(14): 3-24. ISSN: 1130-1481  Inclusión en bases de datos: Psycinfo, Psicodoc.      

 

13.       Quiroga, M.A. (1994). Estilos cognitivos y controles cognitivos. En Sánchez Cánovas, J. Y Sánchez López, M.P. Psicología Diferencial: diversidad e individualidad humanas. Pags. 317-377. Madrid, Fundación Ramón Areces. ISBN: 84-8004-138-2

 

14.       Sánchez, M.P. y Quiroga, M.A. (1995). Relaciones entre satisfacción familiar y  aboral: variables moduladoras. Anales de Psicología, 11(1): 65-78. ISSN:  0212-
            9728. Inclusión en bases de datos: Psycinfo, Psicodoc, Isoc.   

 

15.       Quiroga, M.A. (1996). Psicopatología infantil y técnicas de intervención adaptadas a las diferencias individuales: La perspectiva de los Estilos Cognitivos. En Colom, R., De Juan, M. Y Quiroga, M.A. La práctica de la Psicología Diferencial en la clínica, la educativa y el deporte, pags. 155-201. Madrid, Pirámide. ISBN: 84-368-1028-7

 

16.       Colom, R., De Juan, M. y Quiroga, M.A. (Eds) (1996). La práctica de la Psicología Diferencial en la clínica, la educativa y el deporte. Madrid, Pirámide. ISBN: 84-368-1028-7

 

17.       De Juan, M., Colom, B.R. y Quiroga, M.A. (Eds) (1996). La práctica de la Psicología Diferencial en industria y organizaciones. Madrid, Pirámide. ISBN: 84-368-0993-9

 

18.       Quiroga, M.A. y Sánchez, M.P. (1997). Análisis de la insatisfacción familiar. Psicothema,  9(1): 69-82. ISSN: 0214-9915 Inclusión en bases de datos: Psycinfo, Psicodoc, Isoc.     

 

19.       Sánchez López, M.P.; Rodríguez De Tembleque,R. Et  Quiroga Estévez, M.A. (1997). Les relations entre le style de vie et la satisfaction. En  Jul, J.; Marivain, T. et  Rouxel, G. Psychologie et différences individuelles.  (pgs 253-257). Rennes. Presses Universitaires de Rennes.

 

20.       Sánchez M.P. y Quiroga, M.A. (1998). Perspectivas actuales en la investigación psicológica de las diferencias individuales. Madrid, Centro de Estudios Ramón Areces. ISBN: 84-8004-339-3

 

21.       Sánchez López, M.P. y Quiroga,  M.A. (1998).  Patrones de insatisfacción laboral y atribución de causas. Revista Mexicana de Psicología, 15(2), 119-130. ISSN: 0185-6073 Inclusión en bases de datos: Psycinfo.

 

22.       Quiroga, M.A.; López, V.; Gómez, E.; Fernández de la Vega, S. Y Pérez, F. (1998). Diferencias interindividuales en los perfiles de desarrollo del estilo cognitivo al comenzar la escolaridad. En Sanchez, M.P. y Quiroga, M.A. (Eds.),  Perspectivas actuales en la investigación psicológica de las diferencias individuales. pags 434-440. Madrid. Centro de estudios Ramón Areces. ISBN: 84-8004-339-3

 

23.       Quiroga, M.A.; Rodríguez, J.; Nieto, R.; Orozco, M.; Salamanca, M. Y Murillo, M.J. (1998). Perfiles diferenciales de estilo cognitivo ante situaciones de cambio como explicación de las diferencias en rendimiento: el paso del Colegio al Instituto. En Sanchez, M.P. y Quiroga, M.A. (Eds.),  Perspectivas actuales en la investigación psicológica de las diferencias individuales. Pags. 441-447. Madrid. Centro de estudios Ramón Areces. ISBN: 84-8004-339-3

 

24.       Quiroga, M.A. (1999). Diferencias individuales en la interrelación cognición-emoción: los estilos cognitivos. En Sánchez Canovas, J. y Sánchez López, M.P. (eds) Psicología de la diversidad humana. pags 315-366. Madrid. Centro de Estudios Ramón Areces. ISBN: 84-8004-389-X

 

25.       Colóm, R.; Quiroga, M.A. y Juan Espinosa, M. (1999). Are cognitive sex differences disappearing? Evidence from Spanish populations. Personality and individual differences, 27(6), 1189-1195. ISSN: 0191-8869 Inclusión en bases de datos:   Psycinfo.   

 

26.       Tinajero, C.; Páramo, F.; Quiroga, M.A. y Rodríguez-González, J. (2000). Measuring rod and frame test performance: A comparative análisis of different correction methods. Perceptual and Motor Skills 90,93-101. ISSN: 0031-5125   Inclusión en bases de datos: Psycinfo.

 

27.       Quiroga, M.A. y Rodríguez González, J. (2001).  El estilo cognitivo reflexividad – impulsividad: diferencias individuales en la gestión de la relación velocidad – exactitud. www.forteza.sis.ucm.es/profs/maquiroga

 

28.       Santostefano, S., Quiroga Estévez, M.A. y Rooney Santostefano, S. (2001).  Life stressors and cognitive styles in children. Spanish Journal of Psychology, 4(1): 37-47. ISSN: 1138-7416  Inclusión en bases de datos: Psycinfo, Eric, Medline, Pascal, Francis,Psicodoc, Isoc, Index Medicus, ClinPsyc, CSA, e-psyque.      

 

29.       Sánchez Bernardos, M.L., Quiroga Estévez, M.A., Bragado Alvarez, M.C. y Martín Rey, S. (2004). Autodiscrepancias y relaciones interpersonales en la adolescencia, Psicothema, 16, 4, 582-586. ISSN: 0214-9915.  Inclusión en bases de datos: Psycinfo.

 

30.       Sánchez Martín, F. y Quiroga Estévez, M.A. (2005). Prevention of traffic accidents: the assessment of perceptual-motor alterations before obtaining a driving licence. A longitudinal study of the fist’s years of driving.  Brain Injury, 19(3), 249-259. ISSN: 0269-9052. Inclusión en bases de datos: Psycinfo.

 

31.       Muñoz, M., Panadero, S., Pérez Santos, E. y Quiroga, M.A. (2005). Role of stressfullife events in homelessness: an intragroup analysis. American Journal of Community    Psychology 35(1-2), 35-47. ISSN: 0091-0562. Inclusión en bases de datos:  Psycinfo, Medline.

 

32.       Santostefano, S., O’Connell, B., MacAuley, L., Royer-Haig, C. & Quiroga-Estevez, M. A. (2005).  Stressful events viewed through the eyes of children.  Journal of Infant, Child and Adolescent Psychotherapy, 4, 58-76. ISSN:  1528-9168.  http://www.analyticpress.com/jicap_vol__4.html

 

33.       Colom, R., Flores-Mendoza, C., Quiroga, M.A. y Privado, J. (2005). Working memory and general intelligence: the role of short-term storage. Personality and 
            Individual Differences, 39(5), 1005-1014. ISSN: 0191-8869. Inclusión en bases de datos:  Psycinfo, Medline.

 

34.       Quiroga, Mª A. y Sánchez-Bernardos, Mª L. (2006). La personalidad analizada desde la cognición. En C. Flores-Mendoza & R. Colom (Eds.). Introducción à 
            Psicologia das Diferenças Individuais. Pp. 243-262. ArtMed, Porto Alegre.

 

35.       Santostefano, S., MacCauley, L., O’Connell, B., Quiroga Estévez, M.A., Rooney Santostefano, S. y Burke, P. (2006). What abandoned children construe as stressful experiences and how this relates to past experiences and cognitive functioning: implications for treatment. Journal of Infant, Child and Adolescent Psychotherapy, 5, 1-23. ISSN:  1528-9168.

 

36.       Fernández, J., Quiroga, M.A. y Rodríguez, A. (2006). Dimensionalidad de la atracción sexual. Psicothema, 18(3), 392-399. ISSN: 0214-9915.

 

37.       Colom, R., Chun Shih, P., Flores-Mendoza, C., y Quiroga, M.A. (2006). The real relationship between short-term memory and working memory. Memory, 14 (7), 804-813. ISSN: 0965-8211.

 

38.       Fernández, J., Quiroga, M.A. y Del Olmo, I. (2006). Is there any relationship between sexual attraction and gender typology? The Spanish Journal of Psychology, 9(1), 3-9. ISSN: 1138-7416.   http://www.ucm.es/info/Psi/docs/journal/v9_n1_2006/art3.pdf

 

39.       Fernández, J. Quiroga, M.A. y Del Olmo, I. (2006). Is sexual attraction   independent of the instrumental and expressive traits? The Spanish Journal of  Psychology, 9(2),162-170. ISSN: 1138-7416.

            http://www.ucm.es/info/Psi/docs/journal/v9_n2_2006/art162.pdf

 

40.       Fernández, J., Quiroga, M. A.,  Del Olmo, I., & Rodríguez, A. (2007). Escalas de masculinidad y feminidad: estado de la cuestión. Psicothema, 19, 357-365. ISSN: 0214-9915.

 

41.       Colom, R.; Abad, F.; Quiroga, M.A.; Shih, P.Ch. y Flores-Mendoza, C. (2008). Working memory and intelligence are highly related constructs but why?. Intelligence, 36, 584-606. http://dx.doi.org/10.1016/j.intell.2008.01.002

 

42.       Quiroga, M.A.; Hernández, J.M.; Rubio, V.; Shih, P.Ch. y Santacreu, J. (2007). Influence of Impulsivity-Reflexivity when testing Dynamic Spatial Ability: sex and g differences. The Spanish Journal of Psychology, 10, 2, 294-302. ISSN: 1138-7416.

 

43.       Ausín Benito, B.; Muñoz López, M. y Quiroga Estévez, M.A. (2007). Adaptación española de las escalas de resultados para personas mayores HoNOS65+ (Health of       the Nation Outcome Scales for Older Adults). Revista Española de Geriatría y Gerontología, 42(2), 88-95. [Premio Beltrán Báguena 2008 (Área Ciencias Sociales y del Comportamiento) al mejor artículo publicado en la REGG].

 

44.       Quiroga, M.A., Colom, R., Shih, P-Ch., Merino, M.D., Escorial, S. y rahona, J.J. (2008). Hermanos y no tan hermanos. En A. De Miguel, M. Carballeira y R.J. Marrero (Coord.). IX Jornada SEIDI. Pp. 73-91. Documentos congresuales, servicio de publicaciones, Universidad de La Laguna. ISBN: 978-84-7756-727-1.

 

45.       Colom, R.; Haier, R.J.; Head, K.; Álvarez-Linera, J.; Quiroga, M.A.; Shih, P.Ch. y Jung, R.E. (accepted for publication). Gray matter correlates of fluid, crystallized and spatial intelligence: testing the P-Fit model. Intelligence,

 

46.       Díaz-morales, J.F.; Quiroga, M.A.; Escribano, C. y delgado, P. (Accepted for publication). Emparejamiento selectivo en temperamento e inteligencia y su relación con la satisfacción marital. Psicothema

 

47.       Von Stumm, S.; Chamorro-Premuzic, T.; Quiroga, M.A. y Colom, R. (submitted). A reconsideration to be reconsidered? A response to Reeve, Meyer and Bonaccio (2006). Personality and Individual Differences

 

48.       Fernández, J., Quiroga, M.A., Del Olmo, I., Buizza, Ch. y Imbasciati, A. (Accepted for publication). Estabilidad temporal y consistencia transnacional de la estructura dimensional del Cuestionario de Atracción Sexual (CAS). The Spanish Journal of Psychology

 

49.       Colom, R. y Quiroga, M.A. (Accepted for publication). Neuroticism, Intelligence, and ntraindividual Variability in Elementary Cognitive Tasks:Testing the Mental Noise Hypothesis. Psicothema

 

50.       Chamorro-Premuzic, T., Quiroga, M.A. y Colom, R. (Submitted). Intellectual competence and academic performance: A Spanish replication and extensión. Learning and Individual Differences.

 

51.       Quiroga, M.A., Herranz, M., Gómez-Abad, M., Kebir, M.; Ruiz, J  y Colom, R. (In press). Video-games: do they require general intelligence? Computers and Education

Other Papers or Book Chapters

 

1.         Forteza Méndez, J.A., Sánchez López, M.P. y Quiroga Estévez, M.A. (1985). Prólogo a la traducción del libro de WITKIN, H.A. y GOODENOUGH, D.R., titulado en su versión castellana, "Los Estilos Cognitivos: naturaleza y orígenes". Madrid, Pirámide.

 

2.         Sánchez López, M.P. y Quiroga Estévez, M.A. (1986). Los Estilos Cognitivos, concepto y clasificación: Una revisión crítica. En Sánchez López, M.P. Lecturas para las prácticas de Psicología Diferen­cial. UCM, Departamento de Psicología Diferencial y Psicología del Trabajo, Facultad de Psicología.

 

3.         Sánchez, M.P. y Quiroga, M.A.. (1987). Lecturas para las prácticas de Psicología Diferen­cial. UCM, Departamento de Psicología Diferencial y del Traba­jo. Facultad de Psicología.

 

4.         Burgaleta, R., Valverde, J., Sánchez, M.P., Quiroga, M.A. y Sánchez-Herrero, S. (1988). Lecturas de Psicología Diferen­cial. UCM, Departamento de Psicología Diferencial y del Traba­jo. Facultad de Psicología.

 

5.         Burgaleta, R., Valverde, J., Sánchez, M.P., Quiroga, M.A. y Sánchez-Herrero, S. (1989). Lecturas de Psicología Diferen­cial. UCM, Departamento de Psicología Diferencial y del Traba­jo. Facultad de Psicología.

 

6.         Quiroga, M.A. (1994). Los cuatro primeros años de la conducción. 120 páginas. Informe final del estudio encargado por la Dirección General de Tráfico y desarrollado bajo contrato de Investigación entre la UCM y la DGT.

 

7.         Quiroga, M.A. (1996). Modos de conocer en el aula: La perspectiva de los controles cognitivos. En Cospa, S:A. Actas del III Simposium de Psicología Educativa., pags. 57-79. Madrid, Cospa.

 

8.         Quiroga, M.A. (1997). La adecuación de los métodos de enseñanza desde la perspectiva de las diferencias individuales en modos de conocer. En Cospa, S.A. Actas del IV Simposium de Psicología Educativa. Pags. 3-25. Madrid, Cospa.

 

9.         Quiroga, M.A. (1997). Evaluación social y psicológica (aptitudinal y de personalidad) previa a la obtención del permiso de conducción. 240 páginas. Informe final del estudio encargado por la Dirección General de Tráfico y desarrollado bajo contrato de Investigación entre la UCM y la DGT.

 

10.       Quiroga, M.A. (2002). Distractibilida, ¿podemos re-establecer el gusto por el aprendizaje?.  Actas del IIº Curso de Verano de la Universidad de Granada, Almuñecar 22-26 Julio.

 

11.       Quiroga, M.A. (2002). Evaluación psicológica de los primeros años de la conducción. 360 páginas. Informe final del estudio longitudinal encargado por la Dirección General de Tráfico y desarrollado bajo contrato de Investigación entre la UCM y la DGT.

 

12.       Quiroga, M.A.,  Privado, J., Beato, M.S., Colom, R. y Shih, P.C. (2004). Test de aptitudes mentales primarias, Versión informática. Madrid.

 

 

Attendance and participation to Conferences and Meetings

 

1/ Cuarto Congreso Internacional de Psicomotricidad. Madrid, Mayo de 1.980.
 Comunicación presentada (en colaboración):

"Perturbaciones de la Función Simbólica. Su incidencia en el campo escolar".

 

2/ Séptimo Congreso Nacional de Psicología. Santiago de Compos­tela, Abril de 1.982

 Comunicación presentada (en colaboración):

"Procesamiento de la Información Verbal en sujetos en proce­so de apren­dizaje de una L2".

 

3/ Seminario sobre el estudio experimental del Bilingüismo. Barce­lona, Noviembre de 1.982.

Comunicaciones presentadas (en colaboración):

-           "Procesamiento de la Información Verbal en Sujetos Bilin­gües".

-           "Estudio de la Fiabilidad de los Cuestionarios de Antece­dentes Bilingües y Autoevaluación Bilingüe".

 

4/ Primeras Jornadas de Orientación Educativa. Madrid, Octubre de 1.983.

Comunicación presentada (en colaboración):

"Relación entre Dependencia-Independencia de Campo y Rendi­mien­to Académico en Sujetos Bilingües".

 

5/ Primer Congreso del Colegio Oficial de Psicólogos. Madrid, Mayo de 1.984.

Comunicaciones presentadas (en colaboración):

-           "Estudio Comparativo a través de los Perfiles del Rors­chach".

-           "Principios para una Fundamentación de la Educación Bi­lin­güe".

-           "Influencia del Estilo Cognitivo Dependencia-Independen­cia de Campo en el rendimiento académico de sujetos uni­versita­rios".

 

6/ XXIII Congreso Internacional de Psicología. Acapulco (Méji­co), Septiembre de 1.984.

Comunicaciones presentadas (en colaboración):

-           "Características psicológicas del sujeto bilingüe".

-           "La Dependencia-Independencia de Campo: Un estudio sobre su medida y sus correlatos a partir del Rorschach".

 

7/ Simposium sobre Actividad Humana y Procesos Cognitivos. Ma­drid, Diciembre de 1.984.

Comunicación presentada (en colaboración):

"Bilingüismo y Procesos Cognitivos".

 

8/ Annual Congress of the ISSID (International Society for the Study of the Individual Differen­ces). San Feliu de Guixols, Junio de 1.985.

Comunicación presentada (en colaboración):

"Cognitive Styles and Bilingualism: An Application of Indi­vidual Differences on Information Processing"

 

9/ VIII Congreso Nacional de Psicología (S.E.P.). Barcelona, Noviembre 1990.

Comunicaciones presentadas (en colaboración):

-           Los Controles Cognitivos I: Descripción, evaluación y relación con otras medidas de inteligencia. Primeros datos españoles.

-           Los Controles Cognitivos II: Relación existente entre las dificultades de aprendizaje y los controles cognitivos disfuncionales.

 

10/ Primer Seminario Internacional sobre Controles Cognitivos en niños y adolescentes. Madrid, 7-10 Julio de 1992.

Comunicación presentada (en colaboración):

"Desarrollo de los controles cognitivos y contexto familiar: Un estudio en hijos de mujeres maltratadas".

 

11/ Segundo Seminario Internacional sobre Controles Cognitivos en niños y adolescentes. Madrid, 4-7 Julio de 1994.

Comunicaciones presentadas (en colaboración):

-           "La Bateria de Controles Cognitivos: Investigaciones realizadas para su adaptación a la población española"

-          "Un nuevo test de despliegue de atención aplicable a adolescentes y adultos"-

-          "Controles cognitivos y agresividad: Un estudio con niños normales y niños procedentes de familias con malos tratos"

 

12/ 7th European Conference on Personality. Madrid 12-16 Julio de 1994.

Comunicación presentada (en colaboración):

"Assessment of the A.H. Buss's seven personality dimensions".

 

13/ IV Congreso de Evaluación Psicológica. Santiago de Compostela, 21-24 de Septiembre de 1994.

Comunicaciones presentadas (en colaboración):

-           "Evaluación de las funciones cognitivas ante estimulación emocional"

-           "Presentación de un test para evaluar despliegue de atención en adolescentes y adultos"

 

14/ VIIth Meeting of the ISSID (international Society for the Study of Individual Differences), Warsaw, 13-18 Julio 1995.

Comunicación presentada (en colaboración):

Familiar backround of different temperament profiles based on A.H. Buss proposal.

 

Posters presentados (en colaboración):

-           Assessment of buss's seven temperament dimensions: Spanish scales

-           Relationship between buss's temperamental dimensions, Big Five and Cattell's 16 pf: convergent and discriminant validity of the spanish temperamental scales

-           Leveling-Sharpening cognitive control functioning with emotional stimuli: a function of internal meaning being assigned.

-           The ability to deal with unfamiliar stimuli as a predictor of academic achievement

-           Cognitive representational resources as possible mediators in the  assessment of individual differences in leveling - sharpening cognitive control.

 

15/ III Simposium de Psicología Educativa (La Orientación y las Diferencias Individuales), Madrid 25 y 26 de Octubre de 1996.

Ponencia presentada:

Modos de conocer en el aula: La perspectiva de los Controles Cognitivos.

 

16/ III Jornada de la S.E.I.D.I. (Sociedad Española para la Investigación de las Diferencias Individuales), Murcia 13 de Febrero de 1997.

Comunicación presentada (en colaboración):

Perfiles diferenciales de expectativas de rendimiento y adaptación al aula al pasar del Colegio al Instituto.

 

17/ VIIIth Meeting of the ISSID (International Society for the Study of Individual Differences), Aarhus (Denmak), 20-24 Julio 1997.

Posters presentados:

-          Can we understand interindividual differences among children beginning the school in terms of different developmental patterns of their cognitive style? (En colaboración)

-          Interindividual differences in cognitive style developmental profiles as a way to know how students entering high school deal with the new situation. (En colaboración)

 

18/ IV Simposium de Psicología Educativa (La Orientación y las Nuevas Tecnologías), Madrid 24 y 25 de Octubre de 1997.

 

Comunicación presentada:

La adecuación de los métodos de enseñanza desde la perspectiva de las diferencias individuales en Modos de Conocer.

 

19/ Primer Congreso Nacional de la S.E.I.D.I. (Sociedad Española para la Investigación de las Diferencias Individuales), Madrid 6 al 9 de Noviembre de 1997.

Participación en el Simposium sobre Estilos Psicológicos coordinado por el Prof. Alejandro Avila Espada con la ponencia titulada:

Modos de conocer en niños y adolescentes.

 

Posters presentados (en colaboración):

-          Teoría bioevolutiva de los controles cognitivos (En colaboración)

-        ¿Están desapareciendo las diferencias de género en inteligencia? (En colaboración)

-          Estudio diferencial de la influencia de los estilos cognitivos (En colaboración)

 

20/       Congreso Iberoamericano de Psicología. Madrid, Julio de 1998.

Poster presentado (En colaboración):

Controles Cognitivos y Dependencia-Independencia de Campo: Avances en la consecución de un modelo integrador.

 

21/       VI Congreso de la Asociación Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación Psicológica. Salamanca, 13-14 de Noviembre de 1998.

Comunicación presentada dentro del Simposium titulado “Estilos de Personalidad, Estilos de Vida y Satisfacción vital”:

El estilo del cambio vs cambios en el estilo: diferencias intraindividuales e interindividuales en modos de conocer (en colaboración)

 

22/       III Jornada de la S.E.I.D.I. Valencia, Febrero 1999.

Comunicación presentada:

Perfiles diferenciales de expectativas de rendimiento y adaptación al aula al pasar del colegio al instituto. (en colaboración)

 

23/       III Seminario Internacional sobre Controles Cognitivos en niños y adolescentes. Madrid, 6-9 Julio de 1999.

Conferencia inaugural: El programa de investigación sobre controles cognitivos en niños y adolescentes.

 

24/       II Curso de Verano de la Universidad de Granada (Almuñecar, 22-26 de Julio).

Ponencia: Distractibilidad, ¿Podemos re-establecer el gusto por el aprendizaje?

Mesa redonda: Educar para hoy o educar para mañana. Ese es el dilema.

 

25/       Congreso Internacional de Creatividad. La Manga del Mar Menor 18 a 20 de Septiembre 2003.

Comunicación: Influencia de la analogía y de la creatividad en la resolución de problemas. (en colaboración)

 

26/       I Encuentro Internacional de Educación en Valores. Universidad de Camagüey, Cuba 5 al 8 de Abril de 2004.

Comunicación: El efecto innovador de las instrucciones docentes en la resolución de problemas creativos. (en colaboración)

 

27/       IV Congreso Internacional de Psicología y Educación, Universidad de Almería 30 de Marzo a 2 de Abril de 2004.

Comunicación: Efecto de las instrucciones docentes en la estimulación de la analogía y de la creatividad. (en colaboración)

 

28/       XVIII Congreso Internacional de Rorschach y Métodos Proyectivos, Barcelona 26 al 30 de Julio de 2005.

Comunicación: Diferencias en los índices psicopatológicos en el test de Rorschach en pacientes epilépticos temporales en función del hemisferio cerebral intervenido. (en colaboración)

                       

Comunicación:

-          Variaciones individuales en los índices psicopatológicos en el test de Rorschach en pacientes epilépticos tras la resección parcial del lóbulo temporal. (en colaboración)

 

Comujnicación: Las relaciones de objeto narcisista y su incidencia en el curso de la psicoterapia: análisis de las respuestas al test de Rorschach. (en colaboración)

 

29/       9th European Congreso of Psychology, July 3-8, Granada 2005.

Comunicación: Sex and gender: one or two realities. (en colaboración).

 

30/       VIII Jornada de la SEIDI (Madrid 9 Febrero de 2006):

Poster: Test de Aptitudes Mentales Primarias: Versión Informatizada (en colaboración). Primer premio mejor poster con investigador junior (Jesús Privado) como primer firmante.

 

31/       IX Jornada de la SEIDI (La Laguna, 28 de Septiembre de 2007):

Comunicaciones:

-          El almacenamiento temporal y la actualización de información en la memoria de trabajo predicen el factor g: un análisis de variables latentes (colaboración)

-          Hermanos y no tan hermanos (en colaboración)

 

32/       V Congreso Internacional de Psicología y Educación (Oviedo 23-25 de Abril 2008):

 

Comunicación:

-          La generología como base de la educación en cuestiones de género (colaboración).

 

33/       European Conference on Personality (Tartu, 16-20 July 2008):

 

Comunicación:

-          Neuro-anatomic overlap between intelligence and working memory: A VBM analysis (colaboración).

 

34/       X Jornada de la SEIDI (Salamanca, 26 de Septiembre de 2008):

 

Posters:  Conflicto cognitivo con EE neutros y EE emocionales: diferencias entre sexos según agresividad rasgo (en colaboración).

               Separating general and narrow ability variances: a new way to intelligence-personality associations? (en colaboración)

 

Comunicaciones:      

-          Base neuro-anatómica común a la velocidad mental, la atención y la memoria de trabajo (colaboración)

-          ¿Mejora las aptitudes el entrenamiento cognitivo con juegos de consola? (en colaboración)

 

 

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